domingo, 16 de abril de 2023

LA IA COMO RECURSO EDUCATIVO

  CÓMO CREAR PRESENTACIONES CON IA

TOME APP




El 2023 se considera como el año de la IA (inteligencia artificial). Chat GTP es la app que más titulares está dando. Continuamente vemos noticias y debates con grandes defensores y aferrimos detractores.
 
Siempre me ha gustado experimentar con las nuevas apps, recursos y herramientas. Está vez no iba a ser menos😁.
 
Hace un par de meses que empecé a investigar un poquito y tengo que decir que es un mundo lleno de posibilidades.
 
Cuando me preguntan mi opinión sobre este mundo mi respuesta es muy clara: no podemos ir en contra del progreso.
 
La IA en el mundo de la educación va a ser un tsunami y tenemos dos opciones: surfearlo o dejarnos que nos arroye y ahogue🤣.
 
Empecé  a dar clases hace más de 20 años y las metodologías, recursos y medios han evolucionado.
 
No podemos dar clase a los alumn@s del 2023 con la metodología y recursos de los años 90.
 
Recientemente un alumno me preguntó en clase si esto iba a ser para mejor. Mi respuesta, es distinto. Por naturaleza tenemos miedo y mostramos rechazo a lo nuevo.
 
Mi opinión y postura es explorar estos recursos y aprovechar todas las posibilidades que nos ofrecen.
 
Nuevas maneras de trabajar, de investigar y de comunicar se están presentando. Así  que ¡ADELANTE!💪.
 
No soy muy amiga de disertaciones en mis entradas pero el tema lo merece.
 
Pero, ¿cómo hemos comenzado a trabajar con la IA en clase?. En esta entrada os muestro lo que estamos haciendo en Geología de 2° de bto.
 

OBJETIVOS

  • Conocer apps de IA.
  • Utilizar estas apps para desarrollar trabajos de investigación en Geología 

METODOLOGÍA Y APPS

Utilizamos las cuentas de correo del IES para registrarnos.
Vamos a trabajar en esta sesión con tome.app. 
 

Tome.app

La plataforma Tome.app, es una herramienta que utiliza la inteligencia artificial para generar presentaciones con AI , narrativas e imágenes a partir de tus prompts.

Nota un prompt es la instrucción que le vas a dar. Tienes que ser lo más concreto posible, conforme más información le des de lo que quieres el resultado será más detallado.
 
En segundos tendremos una presentación sobre lo que le hayamos pedido.
 
Lara y Antonella le pidieron a Tome app una presentación para introducir en una clase de 2° de bto el Tiempo Geologico y aquí  está el resultado.
Samuel y Alfonso le preguntaron a Tome app una introducción a los cortes geológicos.
En este caso le pidieron también que incluyeran fotografías.
 

REVISIÓN Y CRÍTICAS 

Lo mejor que aporta es ka búsqueda y selección de información. En cuanto al formato, se puede cambiar a tu gusto. Las fotografías también las puedes modificar y eligir.
 
Tenemos que considerar que en una sesión de 50 minutos les expliqué en qué consistía la actividad, se registraron, eligieron el tema y me enviaron los resultados.
 
Si le dedicas un poco de tiempo las presentaciones pueden ser espectaculares.
 
¿Será el fin de buscar la información con Google?. ¿Cómo trabajaremos con estos recursos en un futuro?. A mí todo esto me resulta fascinante😍
 




martes, 4 de abril de 2023

BACTERIODROMO III

 ARTE VIVO / ARTE BACTERIANO

BACTERIÓDROMO III


                                                Nota: No tiene mucho que ver con esta entrada, pero  me encanta este gift de AMOEBA SISTERS😝


Terminamos las prácticas de Microbiología con ARTE VIVO. En esta tercera sesión nuestro objetivo va a ser conseguir placas de Petri en la que la siembra de bacterias haga las formas que nosotros hayamos elegido.

 

PROCEDIMIENTO

  1. Con un asa de siembra cogemos bacterias de las placas de Petri que realizamos en la sesión anterior (ver entrada BACTERIÓDROMO II)
  2. En una placa de Petri nueva con agar como medio de cultivo realizamos dibujos o escribimos lo que queramos.
  3. Marcamos la placa de Petri y tapamos.
  4. Esperamos 3-4 días
     

 RESULTADOS

Os muestro algunos de los placas obtenidas. Espectaculares resultados!!!!!👀👀👀😃







BIBLIOGRAFÍA

https://www.scienceinschool.org/es/article/2019/painting-petri-dish-es/